計畫摘要
本方案以「雲林溪淨溪行動」結合「斗六永續生態及文化工作坊」為核心， 透過實地體驗與社會設計導向的工作坊， 培養學生的永續素養、問題解決能力與在地關懷意識。 學生親身參與淨溪行動，於真實情境中理解環境議題， 並在工作坊中運用創新思維， 針對在地生態與文化問題提出具體可行的永續方案。 透過與在地專家及社群合作， 深化學生對雲林溪與斗六地區生態、文化與生活脈絡的理解， 落實大學社會責任（USR）與地方永續發展。
場域連結與在地實踐
本方案建構跨領域在地夥伴關係， 整合公部門、私部門與非營利組織資源， 形成穩定的實踐場域。 與斗六市公所合作取得行政與資源支持， 並連結雲林溪美食廣場作為活動推廣據點， 象徵溪流開蓋後生態、商業與生活的連結。 同時結合雲林溪文化聚落聯盟等在地組織， 提供生態與文化導引， 讓學生深入掌握在地脈絡， 將人文關懷轉化為具體行動。
教學創新與教師社群
本方案以環境教育結合社會設計思維推動教學創新， 透過淨溪行動與文化工作坊， 引導學生將課堂知識轉化為在地實踐。 教學設計融入 SDGs（SDG 04、SDG 11、SDG 15）精神， 強調團隊合作、創新思考與公共參與。 教師透過課程引導與成果發表， 協助學生深化對永續城市、生態保育與文化保存的理解， 形成以在地關懷為核心的教學實踐模式。
執行成果
計畫執行期間完成多項實質成果， 包含辦理「雲林溪淨溪與斗六永續生態及文化工作坊」1 場， 並結合多門校內課程進行教學導入。 同時舉辦多場專題講座與實地淨溪活動， 深化學生對在地環境與文化議題的理解。 計畫亦完成永續設計成果「永續雲林意象環保購物袋」， 並產出學術論文 1 篇， 具體展現人文實踐與永續素養培力之成果。
預期效益
本方案預期持續推動雲林溪在地關懷與永續發展， 透過淨溪行動、工作坊與課程整合， 強化學生對環境責任與文化保存的實踐能力。 學生將培養永續思維、社會設計與在地行動能力， 成為具公共參與意識的人文實踐者。 同時，透過學術發表與永續展品， 擴散在地永續經驗， 為社區生態改善與文化永續發展帶來長遠正向影響。