「韌性意識走讀．USR大崎創藝行」活動以臺南大崎社區為學習場域，透過社區導覽及尋找社區中隱藏遊戲蓋章地點的闖關活動，帶領學生走入地方、認識地方，並從實際參與中理解社區文化、地方發展及韌性意識的重要性。活動將地方特色與探索體驗相結合，讓學生在走讀與尋寶過程中主動發掘社區特色，提升學習的趣味性與參與感。
活動首先由社區導覽人員帶領學生走訪大崎社區，介紹社區歷史沿革、人文特色及社區營造成果，讓學生了解社區如何透過居民共同努力、文化保存及環境營造，逐步建立具有地方特色的生活空間。透過實地觀察與現場解說，學生能夠更加理解社區發展背後所投入的心力，以及地方居民凝聚共識、共同推動社區進步的過程，進一步認識地方韌性與永續發展的重要意涵。
活動中特別設計尋找社區隱藏遊戲蓋章地點的闖關任務，學生需依照線索於社區中尋找各個指定集章點。過程中，學生不僅需要仔細觀察社區環境，也必須主動探索平時容易被忽略的角落與景點。透過尋找與集章的方式，引導學生更加深入認識社區空間配置、特色景觀及文化故事，讓原本較為靜態的社區導覽轉化為具互動性與探索性的學習體驗。
在完成各項任務的過程中，學生透過團隊合作、資訊判讀及問題解決等方式共同達成目標，不僅提升了溝通協調與合作能力，也培養自主學習與觀察分析的能力。許多學生表示，透過尋找隱藏集章點的活動設計，能夠更專注於觀察社區環境與細節，也更容易記住導覽中所介紹的地方特色與文化內涵，進一步增強學習成效。
整體而言，本次活動透過社區導覽與探索式闖關活動的結合，有效提升學生對地方文化、社區發展及韌性意識的理解。學生在實地走訪與自主探索的過程中，不僅認識大崎社區的特色與發展成果，也建立對地方議題的關注與認同感。活動成功將USR實踐精神融入體驗式學習之中，促進學生與地方的連結，並培養其關懷社區、認識地方及參與公共事務的能力，達到教育學習與地方共好的雙重效益。